北航新闻网4月29日电（通讯员 齐建立 焦振威）为进一步落实全校人才培养大会精神，提高学院学生培养质量，完善学风建设长效机制，物理学院于4月24日在沙河主楼C514召开学风建设研讨会。

院长吕广宏首先介绍了物理学院学科建设成就和发展现状，指出物理学科的人才培养目标是培养具有优良的思想品德与健全人格、扎实的物理专业基础理论、宽广知识覆盖面、富有创新精神与实践能力、兼顾个人兴趣的学术型、应用型和复合型人才。优良的学风是提高教学质量和人才培养质量的基础，对于学生成长成才和学院快速发展至关重要。此次研讨会应立足长远、敢于自我剖析，面向学院未来发展，进一步探寻学风建设的差距，强基础、补短板、促提升。

本科生教学副院长黄安平介绍了本科生培养计划的修订方案和目的，指出新修订的培养方案应适应学院人才培养目标，针对大类分流学生、强基计划学生制定个性化培养方案，重点对本研一体化培养进行优化，打造理工融合，学科交叉，按需定制的物理人才培养北航模式。

本科学生代表张天岗和葛多伦同学就日常学习中遇到的前置课程设置、开放研究生课程选课权限、课程内容等问题提出意见和建议。学院领导和老师就同学们提出的问题耐心解释，细致解答，指出学院将进一步调整课程顺序，优化课程安排，在学校政策指导下开放本科生选研究生课程，加强本研一体化培养力度。

研究生教学副院长孙保华就如何提高研究生课程质量，打造与研究生研究方向高度契合的精品课程做了汇报。他深刻剖析了目前研究生课程抬头率低、课程质量有待提升的原因，指出深入研究生培养方案设置，优化课程体系，营造良好的教学环境，将学风建设充分渗透到科研教学各项活动中去。

研究生代表潘政、刘丁旭就研究生课程对日常科研的促进作用、研究生实验课程设置等提出建议与意见。与会领导和导师代表、课程团队负责人对问题做出回答，他们指出要优化课程设置，提高研究生对不同类型课程对个人发展的重要作用的思想认识，加强学工-教学系统联动，改善课堂教学效果。要全面提高研究生的物理素养和基础，提高核心专业课的教学质量，对基础薄弱、跨专业读研的学生制定一人一策方案，提高研究生培养质量。同时优化实验课程设计，提高研究生实验课程与研究方向的契合度。

会上系统梳理了各年级学风建设情况以及学业预警等学业困难学生情况。与会领导指出要针对性地开展指导工作，实现一对一精准帮扶。

学院党委书记李广超在总结讲话中对任课老师的付出表示感谢，指出学风建设要与人才培养目标紧密结合，以学风建设为抓手切实提高人才培养质量，要深刻领会学校人才培养大会精神，锚定办学质量提升，完善人才培养方案，优化本研贯通培养方案，建好基层教学组织，营造良好的教书育人氛围，使优良教风学风成为物理学院的共识，为学校人才培养贡献物理力量。

（审核：李广超）

编辑：贾爱平